12 janvier 2013

Une école française en difficulté

  Selon les classements internationaux, l'école française semble en difficulté. C'est le constat de l'étude PIRLS (Progress in international reading literacy study), qui mesure tous les cinq ans les performances des élèves terminant leur quatrième année de scolarité obligatoire. L'objet de cette étude porte sur la maîtrise de la lecture, qui constitue la clé de tous les apprentissages. La dernière enquête date de mai 2011, elle englobait 45 pays dont 23 pays européens. En France, 4 438 élèves répartis dans 277 classes... [Lire la suite]
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